科大讯飞章继东：推进人工智能与教育深度融合

在当前双减的形势下，人们高度关注智慧教育如何赋能教育，提高效率日前，科大讯飞副校长张继东在接受采访时表示，面对国家重大教育命题，人工智能技术与教育教学场景的深度融合与应用，将助力双降和新课改的实施

用过程数据支持教育改革

张继东表示，自2004年涉足教育领域以来，科大讯飞一直以过程数据支撑教育改革，不断推动人工智能与教育的深度融合对于智慧教育场景，我们坚持因材施教目前已提供覆盖学校教学，教师发展，智慧考试，素质教育，自学等领域的全场景教育产品和服务体系目前，讯飞智慧教育产品已在全国5万多所学校深度应用，服务师生超1亿人次张继东说

张继东认为，通过人工智能技术与教育教学场景的深度融合应用，将助力双减和新课改的实施，真正为师生减负增效，培养德智体美劳全面发展的人才一方面，希望通过教育信息化，深化教育教学改革，提高课堂教学质量，另一方面也是为了全面减轻中小学的工作量和考试压力

以英语为例，我们发现K12阶段的英语学习不仅仅是单词搜索和翻译，还需要围绕不同年龄段和细分人群在英语学习中的不同需求，提供针对性的功能张继东告诉记者，3到10岁的孩子在生理，心理，思维上都有明显的童心特征学习英语的任务是入门，所以降低入门门槛，增强兴趣，增强信心，培养习惯非常重要10岁以上，就会从形象思维转变为抽象思维学习英语的目标是达到深入学习和学以致用，能够很好地完成考试，测试等学习任务

所以对于这两个学龄段，我们主张:让低龄阶段的英语学习变得更轻松，更有趣，帮助10岁以上的孩子应对学习数量和深度增加，场景多样化，学习碎片化的特点，最终达到学以致用的效果张继东说

从被动知识学习到核心素养培养

张继东认为，双减和新课改后，老师怎么教，学生怎么学，家长怎么参与，都将面临问题。

根据教育新政策的要求，张继东认为可以从两个方面来看:一是坚持以核心素养为导向，从被动的知识学习向核心素养的培养和发展转变，让知识在研究和解决问题的过程中活起来，在综合应用中走向素养发展二是注重育人方式的转变以前的教你有的，现在是教你适合学的在对应孩子的不同学龄阶段进行个性化学习，关心兴趣，发现潜能，培养优势，提供支持，最终实现五育良性发展

张继东说，根据不同年龄段学生的认知水平和学习能力，找出自己的学习任务和学习目的在哪里，从而找到正确的学习路径，形成学习方法，这是家校迫切需求的问题。

‘技术到天，应用到地’是科大讯飞一直秉承的理念，所有技术的价值最终都会体现在产品上张继东表示，讯飞强调技术的进步，也更加注重技术突破后产品给用户带来的体验提升用人工智能解决人类的真实需求，也是科大讯飞的核心竞争力张继东说

郑重声明：此文内容为本网站转载企业宣传资讯，目的在于传播更多信息，与本站立场无关。仅供读者参考，并请自行核实相关内容。