“收集”盖章“帮”孩子走过场暑期实践可别舍本逐末

有的学生家长热衷于收藏盖章，有的商家推出产品牟利。业内人士提醒——

在社会实践中，不要放弃基础。

你的孩子参加暑期社会实践了吗。

进入暑假后，长沙不少中小学生家长开始为此焦虑——担心孩子社会实践完不了，又怕参加了什么收获都没有有的甚至不惜找关系，一掷千金，热衷于收藏盖章，帮助孩子走过场，让暑期社会实践变得别有味道

业内人士提醒，社会实践旨在让孩子从个体生活，社会生活和接触自然中获得丰富的实践经验，形成并逐步提高对自然，社会和自我内在联系的整体认识学校和家长要正确引导，不要在社会实践中追求形式的目的而抛弃内容的本质

观察社会实践丰富多彩。

暑假开始以来，长沙各领域，各行业为中小学生提供了丰富多彩的社会实践机会。

岳麓区莲花镇龙洲小学的孩子，很多都是留守儿童最近几天，岳麓蓝天救援队的队员们专门为孩子们准备了一堂防溺水课学校在农村，我们队员有针对性，有选择性地详细讲解了郊区的溺水案例，重点为孩子们讲解了野化水域的隐患和危险岳麓蓝天救援队队长张谭介绍，暑假以来，队员们去了很多地方，给孩子们讲解防汛抢险知识，把安全的种子根植在孩子们的心里记者了解到，长沙不少中小学生在暑假期间来到社区学习溺水预防，心肺复苏等安全知识这样的社会实践受到了学校，家长和孩子的欢迎

一些省市博物馆，图书馆，展览馆也开展了相关社会实践活动，吸引了众多中小学生参观或体验，很多同学穿上了红马甲，加入了志愿服务，在活动中得到了成长和锻炼。

有些家长热衷于打卡练习。

来，看镜头，给你拍张照！天这么热，我们把邮票印完早点回家吧！7月17日上午9点，在长沙城西的一个红色旅游景点，几个带着孩子参加社会实践的家长显得有些不耐烦。

我用77元的钱在网上买了这个活动，为了给孩子办张卡，盖个社会实践章孩子来了不放心，我陪他们看一看学生谢女士告诉记者可是到了景点她才发现，其实签个章都不用花钱家长带孩子来也可以盖章签字，但是没有专业的解释到了活动的后半段，有些同学开始不耐烦了——有的离队体验自己，还有大声聊天，声音甚至盖过了讲述者的声音另一方面，随团的工作人员一路忙着拍学生的个人照和活动照需要盖章的话，把说明书拿出来，我们在那边盖章！工作人员打招呼，家长围拢过来

日前，长沙一家电影院内，许多孩子前来参加光影教育实践——观看电影《大国粮仓》孩子回家后告诉我，电影院有很多人在笑，在玩，还有拿着零食和玩具的学生，甚至有人一直在玩手机游戏于先生的父母认为，由于缺乏统一组织，这一社会实践未能达到预期的教育效果采访中，也有家长告诉记者，一些答题的社会实践，看似在网上完成，很方便，但大部分都是给家长做的，因为很多低年级的学生根本看不懂很多题，甚至很多单词都不认识

周女士告诉记者，每年她都会担心女儿的社会实践——怕在数量上输给其他同学无奈之下，她每年花几百元从网上购买社会实践产品这样就不用到处找机会实习了，也不用找关系盖章了很多家长像周女士一样只盖章，不在乎花钱记者发现，最近几年来，一些商家抓住家长的痛点，推出均价100元左右的此类产品

实践课程重在过程。

上月底，教育部办公厅印发了《关于做好2022年中小学暑期工作的通知》，对做好这项工作做出了部署通知指出，要统筹资源开展社会实践，充分利用公共文化设施，组织开展丰富多彩的中小学生暑期社会实践活动，鼓励和倡导各类公共文化设施对中小学生免费或优惠

暑期社会实践活动是中小学综合实践活动课程的组成部分早在2017年10月，教育部就发布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》《纲要》指出，综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分

综合实践活动课程强调学生要综合运用各学科知识，认识，分析和解决实际问题，提高综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感，创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活，职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战《纲要》指出，综合实践活动课程目标以培养学生综合素质为导向综合实践活动课程的实施注重学生的主动实践和开放生成，要把学生在综合实践活动中的表现和活动结果作为分析课程实施和学生发展的重要依据，对学生的活动过程和结果进行综合评价

从理性的角度来说，合适的就是最好的。

社会实践是教育的重要组成部分不要简单地把教育理解为‘几节课’，要明白它必须在课堂上，在校园里长沙市教育局宣传处处长黄俊山认为，作为家长，我们应该理性对待社会实践——社会实践不应该与其他人攀比，更不能跟风或重数量轻质量，应该选择合适的，孩子喜欢的活动积极参与，家长要和孩子商量，根据孩子的人生规划和职业规划，选择合适的实践活动另外，家长要给孩子实践的机会，让孩子在实践中成长，不要用为别人做事，拍照打卡的心态对待社会实践

在专栏作家，特约媒体评论员刘看来，在双降政策背景下，利用假期以社会实践活动代替各种课程是一种积极有益的尝试这种社会实践不应该是新政策背景下的'应急反应'，而是中小学生一以贯之的自觉行动，并在相关配套制度安排下，成为稳定的'新常态'，惠及更多中小学生，让我们的教育生态更加健康他说

综合实践是培养学生核心素养，使他们成为有理想，有能力，有担当的新人的重要途径湖南第一师范学院现代教育发展学院/教师进修学院院长曾小杰认为，综合实践活动是在做中学，在玩中学，在活动中学，体验感强，符合幼儿的身心需求和发展特点只要设计得当，它们很受孩子们的欢迎但由于综合实践活动的评价考核需要设置情境，以结构化考试为主要形式，操作复杂，在中考和高考中难以体现所以有些家长把综合实践活动当成‘鸡肋’，‘装饰品’，认为升学花了很多时间却达不到‘实效’

如何更理性地看待社会实践曾小杰认为，一方面要宣讲综合实践活动的长远育人价值，但更重要的是要通过深入研究，增强综合实践活动的实际效果，科学设计综合实践活动的过程考核体系，使综合实践活动最终成为学校教育，学生学习，家长辅助的重要课程

郑重声明：此文内容为本网站转载企业宣传资讯，目的在于传播更多信息，与本站立场无关。仅供读者参考，并请自行核实相关内容。