爱与教育同行丨广州全优加早教托育中心，让孩子的成长看得见！

众所周知，0-3岁是婴幼儿早期发展的黄金时期，因为在3岁以下的婴幼儿大脑发展最快，同时也是心理发展最迅速的时期，而年龄越小发展越快。但在生活中，随着社会激烈的竞争和压力的影响之下，有不少父母都忙于工作和生活，而忽略了对孩子早教的重要性，还有对孩子的“玩中学”也存在一定的误解。

比如从少到大，在我们身边都会经常听到下面这几句话：

1、“Ta还小，只会玩。”——玩是一种低层次的行为活动。

2、“学习这么长时间，让Ta玩一会儿，休息一下。”——玩只能充当学习过程中的调剂。

3、“就知道玩，看你将来怎么办！”——玩与学是对立的，甚至是不利的。

4、“别玩了！你能不能干点有用的？”——是否“有用”决定了玩是否有意义。

以上的这些话，给人的感觉似乎是，玩并没有十分重要的意义。但据美国儿科学会的研究表明，“一段时间无组织、无计划的自由玩耍，将有助于孩子变得更具有创造性，他们在这种不受约束的活动中，更易于发现自己的激情和兴趣点。”如果能够引导好孩子如何玩，维护他们的玩心，对孩子各方面的发展都有不可被取代的重要意义。

小编身边就有这样一个真实的例子，丸子妈妈（化名）她是一名护士，平日里工作十分繁忙，所以孩子基本上都是交给婆婆带多，自己很少有太多时间去教导孩子，因此孩子也比较贪玩，有时因一点小事就爱乱发脾气、不听话，性格上也有点偏执。

在一次偶然的机会中，丸子妈妈了解到这家广州全优加早教托育机构，才知道在玩中原来也能够很好地学习和健康成长，于是就决定把孩子送去那里试试看效果怎样，后来孩子经过在这家早教托育机构里的早期学习，生活自理能力、需求表达、性格等方面也都有所改善，便欣喜地表示，这家全优加早教托育果然是不负所“托”啊。

“玩中学”到底会带来哪些好处？

在孩子“玩中学”的过程当中，通过专业的育婴员老师的专业引导，一方面可以最大程度的激发孩子的探索欲和创造性，同时在与其他孩子的相处过程中，锻炼孩子的独立性，长此以往，还能树立孩子的自信心和自我意识的发展，并且自然地发展出解决人际交往问题的能力，甚至能更好地发展出适应环境的能力。其实这对孩子日后发展出健全人格，也会起着至关重要的作用。

另一方面，自由玩耍也是一种让身心放松及促进脑部发育的需要。因为在“玩中学”的过程里，孩子会不停地接收，而“自由玩耍”时，孩子的大脑处于最放松的状态，张弛有度，才最有利于孩子的大脑平衡发育。

全优加寓教于乐，推动托育高质量发展

广州全优加早教托育中心，始创于2002年，在婴幼儿早期学习领域积累了长达20多年的婴幼儿照护与早期发展服务经验。一直以来，广州全优加早教托育始终坚持“安全第一”、“教育为本”、“品质至上”三大准则，主张“自由、探索、实现”的教育理念，充分尊重早期儿童生长发育规律和探索的天性，坚持围绕“养中学、玩中学、读中学”三大科学育儿理念进行设计，以托育照护为基础，标配四大系统早教课程，采取科学育儿的方法，打造最适合中国宝宝的早期发展体系。

据了解，广州全优加早教托育中心近日还与广州市新儿童活动中心通过共建素质课程教具设备，寓教于乐，切实提升儿童获得感和幸福感。

日前，广州全优加早教托育的老师们走进广州市新儿童活动中心，为0-6岁宝宝家庭带来了一系列形式多样、寓教于乐的暑期公益体验课堂。

在广州全优加早教托育老师的带领下，家长和小朋友们一起参与了西洋乐器演奏体验、手偶舞台剧等亲子互动游戏，锻炼了小朋友们的肢体协调能力、语言表达能力及音乐感受力等。课堂上，老师们还对家长提出的育儿问题进行了一一解答，指导家长如何更好地陪伴孩子，与孩子沟通互动。

活动结束后，家长们纷纷对此表示了赞许和认可。一位家长说道：“孩子们在这里增长了新知识，激发了新兴趣，收获了新朋友。对于我们来说，这样的公益课堂也提供了很好的育儿交流平台。”

不仅如此，为了更好地落实和匹配国家政策，对标建设省级家政服务龙头企业，推进婴幼儿照护行业标准的制定、落地和推广，广州全优加早教托育在行业标准建设领域上也一直积极作为。其中，广州全优加早教托育作为广东省婴幼儿照护与早期发展行业协会会长单位，主导制定和发布两项粤港澳大湾区团体标准，其中一个是《婴幼儿托育服务规范》。

未来，广州全优加早教托育中心将继续为0-3岁的婴幼儿提供高质量、有温度的早教托育服务，并全面发掘宝宝天赋，让宝宝自行探索，去发现，去创造。

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