从“三分钟热度”到IJPO铜牌，编程猫女孩坚持2年的秘诀

三年级接触编程，五年级拿下国际青少年编程奥林匹克竞赛（IJPO）复赛铜牌，并接连通过NCT图形化编程三级和Python二级考核——编程猫学员朱祐玄用两年多的持续坚持，回应了父亲最初的担忧：“怕她半途而废”。

在家长圈中，孩子报兴趣班“三分钟热度”是常见的焦虑点。画画、钢琴、跆拳道……许多孩子往往学不了几个月就选择放弃。当朱祐玄在学校公益课上接触编程猫后向父亲表达“还想继续学”的意愿时，祐玄爸爸同样心存顾虑。“孩子能找到真正喜欢的东西不容易，给她一次尝试的机会吧。”思来想去，他最终选择尊重孩子的意愿。这一尝试，就坚持了两年多。

与乐器需要成千上万次机械枯燥的练习不同，编程猫的课堂以“创造”为核心。在图形化编程环境中，每一组积木的拼接都能立刻转化为可交互的游戏、动画或故事。这种即时反馈机制让朱祐玄从一开始便感受到了创造的乐趣：她不仅用编程辅助自己解数学题，还将校园故事融入程序，让编程成为表达想法的工具。当学习不再是完成任务，而变成“实现想法的途径”，坚持便成了自然而然的事。

当然，编程学习之路并非一帆风顺。朱祐玄在制作“列车长”编程作品时，曾因程序报错导致列车门始终关不上，反复尝试无果后一度气馁。编程猫的老师及时发现她的状态，耐心帮助排查——问题出在少拼了一个积木模块。在老师的细致指导下，她顺利完成了作品，也突破了心理难关。从三年级图形化编程入门到五年级进阶Python代码编程，每一次阶段转换前，前后两位老师都会提前做好学习情况衔接，确保她的学习节奏不被打断。每个阶段的难度都控制在“跳一跳就能够得着”的范围，这种循序渐进的设计避免了因难度陡增而导致孩子畏难放弃。

坚持带来的“正向反馈”是全方位的。IJPO铜牌、全国青少年劳动技能与智能设计大赛（AILD）复赛金牌、决赛铜牌，以及NCT从图形化到Python的等级认证——这些看得见的成果是她编程学习之路的里程碑。同时，编程中涉及的鸡兔同笼、坐标运算等知识也反哺了校内数学学习，Python学习积累的英语单词补了英语短板，逻辑训练也提升了语文阅读理解能力。

回到父亲最初的担忧——“怕她半途而废”。两年多过去，朱祐玄从担心学不下去变成了“想用编程做机器人，帮祖国更强大”。祐玄爸爸感慨，孩子能不能坚持一件事，不取决于他们有没有毅力，而取决于有没有遇到对的土壤：能点燃兴趣的入门方式、遇到困难时及时伸出的援手、循序渐进的成长路径，以及看得见摸得着的价值反馈。

截至目前，编程猫已累计服务全国超7万所中小学校、25万名信息科技教师，累计用户超过4300万。从最初的尝试，到国际赛事的奖牌，朱祐玄的故事或许能为更多犹豫中的家长提供一个参考——与其在门外担心孩子是否只是三分钟热度，不如给孩子一次尝试的机会，去发现那个让他们“不愿意放弃”的理由。

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