中国式现代化为新时代教育强国建设提供战略指引

党的二十大报告指出，中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，又有基于本国国情的中国特色，并指出中国的五个特点:人口众多的现代化，全体人民共同富裕的现代化，物质文明和精神文明和谐相处的现代化，人与自然和谐相处的现代化，和平发展的现代化这一理论阐释为包括教育在内的各个领域的现代化提供了科学范式和基本遵循在教育现代化的新阶段，如何以建设教育强国的实践为中国式现代化提供注解和支撑，成为一个基础性，战略性问题

中国现代化引领新时代教育强国建设。

庞大的人口是中国教育发展的最大国情建立一个庞大人口的现代教育体系的战略目标是创造一个世界上最大的学习型社会，每个人都可以终身学习庞大的人口主要是指各级各类教育阶段学生或受教育人口的庞大数量，可以引申为学校规模，教师数量，设施数量的均等增长它具有比较其他国家教育发展的价值这里的量不仅仅是数量，还意味着教育处于发展的，充分的状态在教育高质量发展的背景下，量与质有着密不可分的关系因此，要建设一个人口庞大的现代教育体系，就必须全面提高教育质量

全体人民共同富裕是中国现代化的本质特征之一在其指引下，现代教育体系建设需要直面当前我国教育发展中的主要短板，进一步优化教育资源配置，增加公益性学前教育资源供给，着力解决义务教育发展不平衡，不充分问题，构建多元化高中教育体系，深化职业教育体制改革，不断提高高等教育服务经济社会发展的能力， 巩固教师队伍建设，以各级教育的优质协调发展和充足人力资源的积累，大力促进共同繁荣

教育战线作为实施科教兴国战略的重要主体，要不断完善促进物质文明和精神文明协调发展的现代教育体系，深入服务于社会主义现代化教育强国，科技强国，人才强国，文化强国，体育强国和健康中国建设要通过建立各行各业拔尖创新人才培养体系，全面提高各行各业人才培养的数量和质量

促进人与自然的和谐共处是现代生态文明教育体系的核心理念以此为指导，建立和完善国民环境教育体系，系统设计生态文明教育的目标和内容在基础教育阶段，要注重对学龄前儿童，中小学生和教师的生态文明情感和生态文明行为的培养在高等教育阶段，分类探索专业和非专业生态文明课程体系建设，帮助师生树立正确的生态文明价值观，掌握相应的环境管理技能

世界百年来前所未有的变化深刻影响着教育环境，构建培养热爱和平，维护和平的新人的现代教育体系意义重大建设这样一个教育体系，重点在于改革，要为稳定国家安全服务，要为凝聚中华民族共同体意识服务，要为建设人类命运共同体服务它要求我们高度重视和平教育，要求教育系统探索和平校园建设和和平教育课程体系，以学科化，主题化，项目化，综合化的方式推进建设，培养热爱和平，维护和平的时代新人

中国现代化点亮了建设教育强国的背景。

进入新时代以来，我国在建设教育强国的道路上取得了历史性跨越式的发展成就这些成就让中国式现代化教育的底色更加美丽

党对教育工作的全面领导是新时期建设教育强国的深层背景，也是实现中国教育现代化的根本指针党领导的教育强国之路致力于回答培养谁，培养谁，怎样培养人的问题，将为丰富中国现代化内涵提供宝贵经验必须认识到，党的领导是中国现代化在教育领域的根本坐标，也是中国现代化承接和延续教育实践的首要标志

坚持和确立马克思主义在教育领域的指导思想，是新时期建设教育强国的思想源泉其实践形式有:党的教育方针得到全面贯彻，五育并举，融合发展的创新举措不断涌现，社会主义核心价值观在各级各类学校得到切实培育和践行，中华优秀传统文化教育的作用日益增强，构建中华民族共同体意识的教育得到有效推进，思想政治课教学在各类学校得到了广泛推广，思想政治教育师资队伍建设取得了很大进展在建设教育强国的过程中，党的教育创新进一步丰富了马克思主义教育理论，相应的教育实践为中国现代化建设提供了经验积累

坚持以人民为中心的教育发展，加快构建优质教育体系，是新时代建设教育强国的行动部署，也是实现中国教育现代化的内在要求通过构建普惠性学前教育体系，推进城乡义务教育一体化，发展现代职业教育，创建一流大学和学科，完善特殊教育体系，构建服务全民终身学习的教育体系的实践，以及教育扶贫和乡村教育振兴的深入实施，办好人民满意的教育内涵不断丰富，教育生态不断改善，人民群众在教育中的获得感和幸福感不断提高坚持以人民为中心发展更高水平，更高质量的教育，是新时代建设教育强国的重要使命，也是中国式教育现代化的根本定位

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