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VR技术如何才能在未来的教室中占据一席之地?

来源:热点新闻网    发布时间:2017-02-24 11:04   关键词:技术

在上月举行的英国教育科技培训展Bett 2017中,一个重要的议题就是关于虚拟显示(VR)和这一科技是不是真正能在学校和学院的教室中站稳脚根。

在展览现场,有许多公司展现了“教室VR”的体验场景,还有一些厂商展现了VR头罩产品,试图说服教育界人士VR具有的大批长处。

大部分与会者都都信任,VR确定能在教学中起到用处,但条件是通过适当的方法利用这项技术。

逾越转机点的VR技术

“VR将会成为下一代变革性科技之一,在多个行业中都有很普遍的应用潜力。”这类概念如今几乎已经是全球科技界的共鸣。

自20世纪50年代以来,虚拟现实(VR)一直彷徨在技术的外围,而没有完成商业应用。但自2012年以来,VR创业公司已经筹集了超过14.6亿美元的风险投资,包含在过去四个持续季度的资金超过1亿美元。

去年仿佛也能够算是一个转机点,世界上最大的几家科技巨头都纷纷加快对VR的开发。例如VR在全球移动大会2016上占了主导地位,苹果公司的首席实施官库克公布赞同VR科技,谷歌的15镑VR纸板头罩也在英国开始销售。

固然更高端的产品还有售价689镑的HTC Vive,有报道称该产品在英国首推日仅耗时10分钟就宣布售罄,另外价钱更高的微软HoloLens也已经在英国上市。

明显这一领域正在以惊人的速度发展,分析公司IDC猜测VR和AR产品的全球营收将会于2020年达到1620亿美元(合1300亿镑)。

像是游戏、娱乐和设计等领域也许是VR技术最不言而喻的应用领域,固然许多人也信任,VR相同能在教育界起到重要用处。但是最大的问题就在于,它该以何种方式进入教育领域?

制造史无前例的体验

关于学校而言,其中一个好消息是VR硬件的本钱正在稳步降低,特殊是在谷歌和三星的简略单纯VR设备面市后。关于许多人来讲,如今购置某品种型的移动VR设备的消费已经降到了可蒙受范围,这也相同实用于大大部分学校的财务情况。

而一些具有前瞻性的教师甚至和他们技术专业的学生一起,应用3D打印机打印自己的定制VR显示头罩(HMD),这个处理方案也与流行的制造商趋向哲学相吻合。

实际上,Bett 2017上参展的VR公司的数目之多已经说清楚有愈来愈多的教育界人士趋于接纳将科技融入学校的想法,所以如今许多人最关怀的问题是如何才是利用VR改良教学的最好办法。

本次Bett展会的参展商之一,英国ClassVR公司的培训师沙马(Sanjesh Sharma)表示,VR已经存在了很长时间,但之前这项技术并没有拥有进入教室的能力。关于学校来讲,重要的是如何让这一科技能够在教室中起到用处,让学生体验到之前没办法体验的事情。

沙马以为最主要的问题在于学生是不是已经普遍地应用了如今教室中的其他科技,例如智能手机和平板电脑。因为VR位于这一条应用曲线的更后端,所以大大部分学生和教师对这一科技其实不熟悉。

但是这其实不料味着他们应当疏忽VR。“VR和此前出现的其他科技都是一样的。我们(应当回想)以前是如何利用科技为学生制造出美丽的故事、不凡的体验和各类冲动听心的事物的。”沙马说道。

“VR并不是平板电脑的替换品,更不是手提电脑的替换品。进入教室后的VR是一种能够让你以不一样的方法鼓励学生的科技。”

沉溺感与专注度

当教育业者开始思考VR应用的问题时,会有几种不一样的应用情形率先出现。历史教室也许是最为不言而喻的应用处景,VR能够让教师有能力带学生回到过去,让他们身临其地步体验历史事件。

生物教室也有着应用这项技术的潜力,VR能够让学生走近仿真的人体模型,从多角度进行视察并操作某些部分。

在其他教育领域,一些课程还应用VR工具来协助建造建筑模型,重建历史或自然景点和其他空间成效图。

值得留意的是,不管是哪一种应用情形,VR和其他科技之间的关键差别便在于其自带的沉溺式元素。

“我们都用过视频来作为刺激媒介,来让孩子对某些主题觉得高兴并产生兴致。”沙马说道。

“但视频最大的问题在于,当你登录Youtube这类的网站时,旁边会有推举的视频、评论和解释,学生在某个刹那间会忽然遭到这些物品的冲击而将留意力从视频上转移出去。”

“而VR基本上能够在短时间内让学生免受就任何搅扰。”

ClassVR的教育服务主管曼恩(David Mann)也赞成这一概念。他将VR描述为“一种非常壮大的内容传递方法”,沉溺在VR体验中能让用户变得更加专注。

内容:VR教育应用的关键

大部分业者还赞成,在学校应用VR技术时最为关键的要点在于内容。

VR教学产品开发公司Veative的主管贝瑟尔(Colin Bethell)强调,VR在教室教学中绝对是有一席之地的。优化教学只是VR潜力的冰山一角,他确信VR会在其他行业的培训中获得普遍应用。

他信任VR最为复杂的部分是内容自己,所以为了能让VR在教室教学中真正起到用处,其内容需求尽量和教学大纲坚持一致。

贝瑟尔表示这会令内容超过人们如今看到的“虚拟远足”体验,可是这还需求开发者提供有关教室互动学习的添加资源。

“这将会清楚地向教师和学生展现出应用VR科技所带来的利益,加强他们的兴致,也帮助VR稳定住自己在教室中的地位。”贝瑟尔说。

微软HoloLens的商业主管沃尔克顿(Roger Walkden)也以为将VR引入学校会带来好处,通过AR和VR,学校和学院能获得大批全新机遇。

“通过3D场景学习是一个非常不一样的体验。大大部分人都不爱好浏览,在2D环境下浏览和接收知识非常不简单,但于3D环境下学生会更简单学习,更快地懂得知识。”

沃尔克顿举了俄亥俄Case Western Reserve University的例子,该校应用VR科技制造出了一具“虚拟尸首”。

他表示虽然这样的虚拟产品常常非常昂贵,也难以管理,但VR“让你有机遇制造出属于自己的版本,不需求专业设备或设施。”

“VR能够让你做到之前没办法想象的事情,”沙马总结道。“VR能够让你制造出之前不也许的体验。”

如今教育者和学生都在寻找进一步的沉溺式学习体验,通过普遍的互动资源,学生和教师、同龄人之间将体验革命性的全新互动方式。在这类教育趋向下,VR将占领一席之地。

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